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作者：网页游戏公益服 来源：http://www.banruo.net 时间：2020-03-27 22:55
校园新闻||“研”师出高徒 实践出真知——乌鲁木齐市第二十二小学语文组线上教学探索纪实
2020-02-28 15:43
来源:小记者看世界
原标题：校园新闻||“研”师出高徒 实践出真知——乌鲁木齐市第二十二小学语文组线上教学探索纪实
己亥末，庚子春，新型冠状病毒肺炎疫情牵动着全国人民的心。这是一个特殊的时期，在这场全民战役中，乌鲁木齐市第二十二小学全体语文教师“风雨同舟、携手共进”，以自己最好的状态投入战斗。
以研促学 以研促教
大组教研指明方向
教导主任杨兰娟带领六位教研组长认真学习了学校“停课不停学”方案，明确了方向：要充分利用自治区教科所、市教研中心提供的教学资源，拓宽集体备课的内涵，使备课更富有实效性。通过及时研讨，确定了不同学段的学习内容和学习方式，并且每天在微信群沟通交流实际操作中存在的问题。
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小组教研共同成长各年级组通过视频会议、微信交流、师徒结对等对话交流方式开展集体备课和专题研讨。一年级组开展以听广播为主的学习方式，推荐学生看新闻，提高对语言的品悟积累，坚定学好中华文化的决心。以“你知道李白的偶像是谁吗?”为主题进行查资料，激发对古诗文的学习积累兴趣。
二年级团队就如何合理使用延学资源展开了热烈的讨论，本着以培养孩子们自主学习为主导，不给家长学生添负担的原则，进一步完善资源使用方案，真实有效地利用好学习资源，让孩子们在延学期间能够学有所获。
三年级组商量出了引导学生自学的目标和方式方法。以第一单元观察单元为研讨线索，引导学生在家里进行自主观察，指导观察的顺序及方法，为开学以后的写作打下基础。同时引导学生做有心人，多听新闻，多关注国家大事，鼓励学生多积累，多阅读。
四年级教师分别以如何指导学生开展线上课程的学习、如何完成作业、教师如何发挥引领作用为内容展开交流。在学生观看线上课程时，组内教师也在家一并观看，了解一堂课的教学目标、重点难点，了解学生学习后的收获及困惑，有的放矢地进行指导。
五年级组教师努力向研究型教师看齐，针对组内教师在市级名师工作室录制的网课进行了分享、学习和评课，除了教学研讨，组长还带领组员一起学习了市级微课的文件，对组内教师传授录课的经验，进行实际操作培训。
六年级组结合即将到来的“小升初”合理制定教学进度，积极研讨最后两个单元《综合性学习》和《古诗词诵读》的授课方式，商讨出在不布置作业，不增加学生课业负担的前提下，如何指导学生有效学习的方式。
居家自学提高技能
全体语文教师“停课不停教”，居家不忘提高自己，通读教材，研读《教师用书》，结合学情解读了教材，为指导学生居家学习打下了牢固的基础。
教出方法 学出真知
教师的教研和自我提升最终受益者是学生，在“居家学习”过程中，家校联系紧密，不仅使学生们学到了“责任与担当”，学到了“敬畏生命”，还学到了“方法与习惯”。
家校联系紧密
学生学有所获
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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